医学高职院校利用混合式教学模式提高课堂教学质量的现实路径

周晓 吕娇 钱程

摘要 目的： 探讨高职医学院校利用混合教学模式提高课堂教学质量的现实路径。方法：采用连续性线上教学反馈-改进-实践循环法、间断性线下教学反馈—改进-实践循环法、教学观察-改进-实践循环法、总结归纳法等方法，对线上-线下混合式教学进行研究。结果：以线上预习为前提，以有效的课堂活动为目的，以综合性评价为保障，高职院校利用混合模式提高课堂教学质量是可行的。结论：线上-线下混合模式提高了高职院校的课堂教学质量，同时也对教师、学生和学校提出了更高的要求。

关键词：线上-线下混合模式，课堂教学

虽然线上-线下混合式教学能够有效提高课堂教学质量[1]，但是因为线上教学与线下教学相脱节、高职教师教学能力相对较差、缺乏线上-线下综合考核体系等原因，混合教学模式难以在医学高职院校获得有效推广[2]。本研究针对存在的问题，围绕课堂教学进行线上平台和综合考核体系的建设，实施以学生为中心的课堂教学改革，探讨了医学高职院校利用混合式教学模式提高课堂教学质量的现实路径。

一、线上教学平台的建设、完善和运行

1.线上教学平台的建设

首先，提高课题组教师对教学平台的认识和建设能力。其次，对教学内容进行二次加工，确定资源库的组织结构。最后，按照导入-讲解-总结的模式进行规划，确定微课内容，录制视频。

2.线上教学平台的完善

首先，视频模式由单一转为多样化。……