多元策略优化教学

胡新阳

摘要：体育作为学生身体素质培养的基础课程，在素质教育要求实践越来越深入的当下，得到了越来越多的关注，同时也被赋予了新的教学任务和教学使命。为了能够高效完成体育教学的任务，多元教学成为新时期体育老师教学改革的首要法则。如何提高学生对体育训练的积极性，让体育项目的教学效率更高，是课程优化主要考虑的问题。本文主要以初中体育教学为例，对教学策略多元化进行探究讨论。

关键词：多元教学;策略优化;初中体育

体育在学生的成长过程中一直是一门重要的基础学科，对学生的身体锻炼和心理塑造起着重要的作用。毛泽东主席曾说过：“文明其精神，野蛮其体魄”。随着社会的不断进步和发展，国家对当代青年人的身体素质越来越关注。因此，体育老师在教学中应当有意识地进行教学优化，通过提高学生体育学习主动参与性，来让学生积极地投入到体育项目的学习中，从而最大化的发挥体育教学和体育运动的作用。

一、教学目标的多元化

教学的目标是保证教学工作有序开展、教学质量有效实现的关键。就初中阶段的体育教学而言，体育学科设置的价值不仅体现在相关项目的知识教学上，而且还体现在教学过程中学生的能力提升和思想培养上。传统时期，老师大多只关注对知识教学目标的设置，而忽略了教学中学生能力培养和身体锻炼的重要性，导致教学的最终效果不尽如人意，而学生也没有得到应有的身体锻炼。……