探究人本理念融于初中英语教育教学的实践与思考

任艳

摘要：随着新课程标准的深入，中小学课程教学越来越重视以人为本的教学理念，并着重提高了学生在课堂中的主体地位。对于初中英语教学来说，也需要深入贯彻人本理念，并需要在教师的引导下，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动学习，积极创建教学情境。基于此，本文重点从人本理念在初中英语教学实践应用这一方面进行探讨，通过理念实践，思考如何进一步促进初中英语的课堂教学质量，激发学生学习的兴趣。

关键词：人本理念;初中英语;教育教学

目前，很多初中英语教师在课堂教学中贯彻人本理念，鼓励学生自主探究，从中发现适合自己的学习方法。而英语是一门应用性强的学科，需要在教师的不断的引导下进行学习。因此，针对人本理念融于初中英语教育教学的实践与思考这一课题进行研究，有非常重要的意义。

一、突出人本理念，让学生主动学习

学生是学习的主人。教师的责任在于提供各种条件，给予点拨、引导、激励，唤起学生发自内心的愿望，使教育的外因转化为学生的内在动力，将必须学习的任务内化为学生的自觉要求。陶行知先生在几十年前提出的“六大解放”，亦要求把学习主动权还给学生，倡导学生自主学习。在英语教学中必须改变旧的教育教学模式和旧的教学方法，构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，以培养学生创新能力为目的的全新教学模式。在当前来看，学习一篇新课文，首先必须保证学生的自学时间，使学生能从头到尾多读几遍书，能有时间从容地想一想课文里讲了哪些人和事，对课文内容有个大致的了解，并找出不明白的问题，为进一步探究做铺垫。……