互联网时代学生新兴学习方式

满亚男 郑婉莹 赵泽元 唐晓岚 许惠然

摘要：新冠肺炎疫情期间，按照教育部要求，遵循“停课不停学”原则，全国范围内兴起了一股线上自习室、直播学习等的新型学习方式的热潮。为调查这种与他人一起线上学习的方式出现的具体背景、它的优势与劣势以及它未来的发展空间与前景，我们运用了实地调查法和观察法，针对某个网上自习室以及某地本科院校部分专业学生进行了线上学习情况调查，反思线上自习室、直播学习中存在的一些问题，并提出一些相应的解决措施。在优化线上学习方式的同时也为学生高效学习提供一些新的思路。

关键词：线上学习;学习效果;新冠肺炎疫情

一、线上自习室背景

（一）背景

随着互联网的迅速发展，越来越多的行业和领域出现网络化趋势，新生在衰落之后接踵而来。线上自习室作为互联网的产物，近些年来不断涌现，伴随着疫情为线下经济造成的冲击，传统自习室的大量用户持续涌入线上自习室领域。目前市面上已经出现了番茄ToDo、Timing、同桌等各类线上自习室APP。同时，众多线上教育平台也陆续开辟了线上自习室项目。

据调查，使用线上自习室APP的群体主要以大学生等具有自主学习能力的人群。虽然目前线上自习室的用户呈井喷式增长，线上自习室的种类也像雨后春笋一般越来越多，但功能基本大同小异，多数软件及平台的目标定位集中在用户专注度，解决拖延症、强迫症等方面。对于低年龄用户更多的是发挥着一种线上监督的作用，当然这种监督从一定程度上来说，解放了家长。

（二）类型

线上自习室app目前也有比较明确的分类，第一类是以【costudy】为代表的，二次元画风自习室;第二类是以番鱼为代表的，简洁明了的视频线上自习室。

第一类没有实时的画面，只是一个虚拟的小人到处上自习，拥有比较清晰的画面氛围，但是为虚拟氛围。

第二类以【番鱼】为例做分析，首先番鱼的界面很整洁，主要功能分为明确的几类，计时功能，打卡功能，线上自习室功能，还有可以日常分享学习生活的鱼塘，而且在自习室中大家都是视频连线自习，更接近上自习的感觉，还可以实时进行相互监督。

二、线上自习室的优劣势

教育培训行业的火热催生了线下自习室的浪潮，随着疫情影响和互联网经济势力的不断扩大，线上自习室也如雨后春笋一般涌现了出来。不仅有各种自习室APP，原先的许多教育类型客户端也相继开辟了自习室功能，在疫情期间得到了数量上的增长和爆发。

线上自习室与线下相比，最大的优势在于时间和地点的灵活性。与传统的线下自习室相比，线上自习室只需一个移动端便能进入，随时随地开始学习;也可以因自己的计划安排灵活退出;由于疫情的冲击，许多学生和职场人士不得不将学习的地点转移到家中，但是家中的氛围会导致学习和工作的效率的底下，线上自习室的出现缓解了这一现象，受到同一线上自习室的氛围感染，很多人的学习效率也有了极大的提高。

三.线上自习的发展前景

（一）完善奖励机制，增强用户粘性

在最常见两类的“线上自习”（主播直播学习、多人建立“线上自习室”学习）与几个头部“线上自习”平台当中，用户是否加入、是否参与，大多是看用户的自愿、自觉，“三天打鱼两天晒网”、只有“三分钟热情”的用户不在少数，促进用户加入“线上自习”的动力以用户的“自律”为主。如何建立并完善一套科学合理的奖励甚至变现机制，以增强用户在平台进行“线上自习”的粘性，是一个值得思考的问题。值得注意的是，“直播学习”与“直播带货”等其他类型直播有很大差异，不应将其他类型的直播变现机制（商业广告、打赏等）直接用在“直播学习”当中。

（二）新媒介技术发展之下拓宽“线上自习”新可能

随着5G技术、云计算、大数据技术等技术的发展，在未来AR、VR、全息投影将被广泛应用。跟随新媒介技术，“线上自习”也可以相应拓宽新的模式。

例如，用户在进入某线上自习室的同时，可以利用AR技术或全息投影技术，将同在线上自习室中学习的、处在其他物理空间中的伙伴“邀请”进入自己所在的物理空间，真正模拟出线下自习室的氛围感，一定程度上可以提高用户体验感与自律程度。但值得注意的问题是，当AR、VR等技术普及到普通大众、得到普遍应用时，应该留心用户的个人隐私问题。用户是否愿意哪怕只是“虚拟的自己”进入到他人所处的物理空间、或者说用户不希望哪些内容进入他人的物理空间，如何保证用户在参加自习时的个人隐私安全，需要在新技术应用的同时得到考虑和解决。

四、线上自习室建议

线下自习室的优势在于可以提供学习的环境和氛围，把自习室转移到线上，对于受众来说，眼前的屏幕和耳旁的声音即是氛围。许多线上自习的APP设计生动活泼的交互界面、丰富多样的功能，哔哩哔哩和QQ的学习直播也包括弹幕、留言互动等形式。而学习中相互监督是一种辅助，视频连麦、弹幕互动等社交形式不免使人下意识的分散注意力。我们需要权衡的就是线上自习形式多样化和寻安静学习氛围之间的协调关系。线上自习App应当减少繁杂花哨的功能，增强线上自习的工具性，避免过度社交化、泛娱乐化而弱化了学习功能。

结语

在“互联网+”的时代，线上自习室以及线上学习这种模式有着更加广阔的发展前景，正如它所展现出来的价值，我们可以看到，这种新兴的学习方式逐渐成为一种合理的社会趋势，尤其是在当今这种智能高速发展的时代背景下，用好各种网上教学以及学习的资源，有助于弥补一些传统教学模式出现的一些不足，并且能够给学生自主学习提供更加广阔的发展空间。在目前来看，虽然这种新兴的学习模式依旧存在一些不足，但是由研究也可以表明，它仍在一个发展阶段，与之相关的社会各界的人士也在不断研究使之逐步进步完善。这种新兴学习方式的完善并非一日之功，我們也应给予它进步发展的时间，只有这样，线上自习室这种线上学习的新兴学习方式才能更好地帮助学生提高学习效率。

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