新时期本科层次职业教育办学的探索与思考

黄永胜

摘要：新时期，为深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化的重要部署，推进产业转型升级、构建现代职业教育体系、满足人民群众对本科教育多样化需求和加快职业教育国际化，如何从办学定位、体制、条件，人才培养、实施路径办好本科层次职业教育，是值得大家探索和思考的。

关键词：本科层次;职业教育;办学

本科层次职业教育，简称本科职业教育，是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育。2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出，我国将探索发展本科层次高等职业教育，构建中专、专科（高职）、本科、研究生一体的现代职业教育体系，2019年《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“方案”）的出台，提出开展本科层次职业教育试点，2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称“意见”）明确提出：到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。截止目前，全国已有30多所本科层次职业大学、职业技术大学。本文就如何从办学定位、体制、条件，人才培养、实施路径办好本科层次职业教育提出几点思考。

一、本科层次职业教育办学的定位

办学定位是学校发展的顶层设计，找准办学定位是本科层次职业教育的核心。首先，本科层次职业学校以“职业”为导向，强调职业能力培养，本科层次职业学校的专业生长在职业岗位上，学生技术技能较强，初入职时的就业能力有相对优势，但学科基础较为薄弱，后发优势和可持续发展能力相对不足。……