新课改背景下初三语文作文教学的难点及策略探究

曹岩

【摘要】学生作文水平不仅可以衡量学生的语文学习质量，而且可以衡量学生的语言表达能力。在初中第三语言的教学过程中，教师必须充分重视练习教学，它起着承上启下的重要作用，认真分析目前习作教学中存在的难点，并对存在的难点提出有效的对策，以此保证学生在语文学习中的综合性成长。

【关键词】新课改;初三语文;作文教学;难点;策略

初三是学生在学业道路上的一个重要转折点。因为经过了初三阶段的学习，学生将会迎来自己在学业上的第一个挑战，即中考。因此，在目前初三语文的教學过程中，教师对作文教学的重视程度非常高。然而，在目前初三语文作文教学过程中，我们发现还存在着一些教学难点，迫切需要教师在教学中进行突破。本文将重点分析初三语文作文教学中的难点，并针对性地提出策略，希望能够为初三学生创建一个更优质的习作学习环境，帮助学生更好地应对中考挑战。

一、新课改背景下初三语文作文教学的难点

（一）写作素材匮乏

虽然初三阶段的学生已经拥有了一定的学习经验，但他们的阅历相对还是比较浅。学生在习作练习过程中总是觉得没有素材。这样的现象就非常容易让学生走入写作练习的困局，导致学生对习作练习逐步失去耐心，形成厌烦抵触的心理。因此，帮助学生寻找写作灵感就成为了初三语文教师需要重点攻破的一个教学难点。

（二）融入立德树人的理念