熔儒家与马克思主义于一炉——论黄济先生教育哲学思想的核心特征

霍少波

熔儒家与马克思主义于一炉——论黄济先生教育哲学思想的核心特征

霍少波

（清华大学 教育研究院，北京 100084）

黄济先生（1921-2015）是1978年来以来中国教育哲学重建和发展时期的重要开拓者、引领者。黄济先生教育哲学的核心特征在于熔儒家思想和马克思主义于一炉，体现在他众多的哲学论述当中。价值立场上，黄济先生继承儒家研究人之为人以及人与人关系的传统，探索“人的解放”问题；他又秉持历史唯物主义方法论，把人置于社会现实中去，强调人的解放所需的社会条件。思维方式上，黄济先生走入历史、重视经验，坚持儒家的中庸之道，希望从各种极端的、对立的思想主张中，寻求一条新路；而马克思主义的辩证唯物论给黄济先生以批判改造各种偏面思想认识的方法原则，以实事求是的态度和方法从历史经验中生发智慧，与时俱进。总体上，在黄济先生教育哲学思想中，儒家进取、务实、包容的品格与马克思主义的科学性、实践性和批判性交相辉映，二者共同形成黄济先生教育哲学论述的思想风格和理论特质。

黄济；教育哲学；儒家；马克思主义

黄济先生是我国新时期教育哲学的重要奠基人之一，近四十年来我国大陆教育哲学从重建到发展的每一步都凝结着黄济先生的关怀与指引。顾明远先生说，“黄济在我国教育哲学学科重建过程中花了很多心血，为教育哲学学科建设奠定了基础。”[1]为把握中国当代教育哲学的特质，有必要重温黄济先生的教育哲学思想，领会其宏大学术气象的核心特征。……