基于模块化的专业课程混合式教学模式改革

朱剑宝

摘 要：互联网背景下的职业教育教学模式改革势在必行。文章以发动机电控系统检修课程为例，构建模块化教学内容，并对混合式教学模式的教学设计、教学实施、课程评价等方面进行探讨，以期给其他课程教学改革提供思路。

关键词：模块化 线上线下 混合式教学 教学改革

Reform of the Mixed Teaching Mode of Professional Courses based on Modularization

Zhu Jianbao

Abstract：It is imperative to implement the national vocational education reform plan and reform the teaching mode under the background of internet and vocational education. Taking the course of Engine Electronic Control System Maintenance as an example， this paper constructs the teaching content of modular course， and discusses and practices the teaching design， teaching implementation， curriculum evaluation of the hybrid teaching mode， to effectively improve the teaching quality of vocational education， and provide ideas for the teaching reform of other courses.

Key words：modularity， online and offline， blended teaching， teaching reform

1 引言

隨着互联网技术和智能移动技术的的发展，大量优质的线上课程资源涌现，教学新理念、新模式也不断出现，传统的教学模式已无法适应新形势下的职业教育，创新改革教学模式，势在必行。积极落实《国家职业教育改革实施方案》职教20条，“三教”改革[1]，对接1+X证书制度，进行基于模块化的混合式教学模式改革和实践。将基于数字化技术的线上学习和线下传统课堂深度融合，为推动“互联网+教育”时代背景下的课程改革提供参考。

2 专业课程的教学现状分析

2.1 课程特点和学生情况

汽车发动机电控系统检修课程是实践性很强的专业课程。高等职业教育学生与本科学生不同，随着高职分类招生规模的不断扩大，学生学情差异特别大，入学成绩低，缺乏自觉的学习习惯。学生不爱理论，爱实践，感性思维强于逻辑思维，喜欢在做中学习，喜欢体验式学习，喜欢互动式学习，对网络多媒体和虚拟仿真技术感兴趣。

2.2 教学模式现状

作为首批国家示范院校、福建省示范院校，中国特色高水平职业院校，我校专业课程的教学改革已有一定的基础，职业能力本位、工学结合、混合式教学、做中学、翻装课堂等教学新理念、新模式已经在学院范围内深入人心，但目前仍存在问题，需进一步完善和深化。……