初中英语线上教学“云学习小组”模式建构与应用

张一迪

线上教学借助互联网可以更加快捷有效地帮助教师找到教学资源，还能让教师方便掌握每个学生的学习效果。初中英语新课标提出，在实际的初中英语教学过程中，教师要有意识地开展相关的小组合作活动。

一、研究原则

初中英语线上教学的“云学习小组”模式建构与应用研究不同于一般的学习活动设计，它不拘泥于传统课堂四十五分钟的限制，而是在“专题—单元—课时”的理念下设计教学过程，将零散、割裂的学习内容进行整合。初中英语线上教学“云学习小组”模式建构与应用研究中，应遵循以下几个原则。

1.整合性原则

从模式建构与应用研究实践来看，初中英语线上教学“云学习小组”学习活动强调以提升自主学习效能为主线，同时根据新课程标准，将学科中具有联系的知识点和真实社会情境有机融合，围绕初中生的自主学习效能进行实践研究，把知识从不同的学科间隔中分离出来，让学习的内容处在一个整体的情境脉络之中，这样可以更好地帮助学生建构起完整的知识结构。

2.协作性原则

初中英语线上教学“云学习小组”模式建构与应用研究实践要注重“云学习小组”协作意识和“云学习小组”学习能力的培养。其中“云学习小组”协作意识反映了学生与他人共同学习的态度、愿望、兴趣等因素，“云学习小组”学习能力则反映了小组成员的能力如何，包括与其他成员沟通的能力、与其他成员共同完成任务的能力等。……