依托教育信息化打造特色校园

蔡进平 刘世敏

公主岭市双榆树小学的发展与学校的信息化建設息息相关，为不断提升学校的数字校园建设水平和师生的信息素养，促进教育现代化，学校持续推进信息化建设，积极打造信息化特色校园。

加大投入，强化管理

公主岭市双榆树小学位于公主岭市中部，校园占地面积32000平方米，建筑面积11000平方米，绿化面积15000平方米，2021年被评为国际生态校园。为了打造数字化乡村校园，近年来，在公主岭市教育局和公主岭市教师进修学校的大力支持下，公主岭市双榆树小学加大投入用于信息化建设。目前，学校各项设施设备齐全，Wi-Fi网络实现全覆盖，主干带宽150兆。学校创建了录播教室、语音室、多媒体教室、创客实验室和科技馆。为每个班级配备了触摸式一体机，实现了日常多媒体教学，同时给每位教师配备了台式电脑，方便教师备课、上课、网上学习与交流，提高了教师的信息化应用水平。

为了把智慧校园建设落到实处，使信息化在教学、管理和校园生活诸多方面发挥效能，学校积极完善管理组织、健全管理制度、加大教学资源建设力度。学校成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长，教导主任、电教主任、电教教师、科研组组长为组员的信息化管理小组。管理小组定期开展信息化培训，以团队互助方式，实现信息化应用的整校推进。

学校还建立健全了《微机室管理制度》《录播教室管理制度》《创客实验室管理制度》等相关制度。规定各功能室设备由专人负责，每学期对信息化设备进行一次全面检查，并定期维护各信息化功能室设备，确保设备性能良好，能在教学中正常使用。

组织培训，研修提升

学校积极申报吉林省“互联网+教育”双优试点校项目，并成为吉林省首批“互联网+教育”双优试点校。在公主岭市教育局的大力支持下有序推进项目建设，目前已完成了录播教室的建设，并对全体教师进行了录播设备使用方法的培训。双优试点校依托吉林省教育资源公共服务体系，通过“三个课堂”为教师提供了丰富的教学资源并实现了资源共享，方便了教师的课堂互动和网上学习。通过培训，促进了学校录播设备使用的常态化，教师们利用录播室开展教育教学和教研活动，不但提升了课堂教学效果，也增强了学生的学习兴趣，激发了学生们上课的积极性和主动性。

学校还利用录播教室进行“录课大赛”校本研修活动，以发挥信息技术在教学中的作用。学校教导处负责制订校本研修活动方案，组织开展教研活动。为了充分发挥教研组在集体备课中的积极作用，促进信息技术与教学的深度融合，学校要求每个教研组确定本组的集体备课主题，一个学期至少组织两次相关的备课活动。同时，“录课大赛”的课后评课要在校本研修中进行，每位教师在听课后要有评课和感悟。学校也十分注重活动过程中材料的积累，要求教师把打磨的教学设计、教学课件、教学随笔、教学反思进行汇总，活动结束后，将录制的所有教学资源上传到本校的资源平台，从而实现资源共享。

打造特色，注重创新

学校在创客教室配备了3D打印机，同时开设了3D打印课程、中文代码编程课程，以此提高学生们的逻辑思维能力、动手操作能力和创新实践能力。

小学阶段的学习是学生成长和成才的基础，对学生今后的发展起着重要作用，3D打印课程可以把新技术和创造性学习联系到一起，让学生们在体验新技术带来的巨大震撼的同时，在项目探究中体会创新的乐趣。学校的3D One特色课程每周4课时，其中2课时上机操作，2课时优秀作品打印。学校还定期开展创意作品展示活动，提高学生们创新积极性，丰富他们的语言表达能力。

为从小培养学生崇尚科学的意识，激发学生对科学知识的学习兴趣，让学生在活动中感悟科学，提高科学素养，学校的校园科技馆每周周二、周四对学生开放。

教育信息化对学校的发展起着举足轻重的作用，但对乡村学校来说，教育信息化的发展却需要经历一个相对漫长的过程。未来，学校将立足实际，持续推进学校的教育信息化发展，打造信息化特色校园，引导师生全面提升信息素养，逐步形成全校师生自觉应用信息技术进行教学、学习和管理的氛围，从而推动学校的内涵发展。