新时期家校共育模式的优化

宦欢

苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此复杂，以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”这一观点准确反映了家校共育的必要性。从家庭与学校的关系来看，学校教育离不开家庭教育的支持。学校与家庭需要共同承担教育学生的职责。学校是专门的育人场所，能针对学生的认知特点，采用恰当的教学模式，但学校应认识到家庭教育的作用，充分借助家庭的支持。此外，家庭教育也离不开学校的指导，虽然很多家长已经认识到孩子教育问题的重要性，甚至将孩子的教育问题视为家庭的中心任务，但大部分家长对孩子发展问题的认识比较片面，采取的教育方法并不合理，容易适得其反，因此家庭离不开学校的适当指导。学校教育和家庭教育有机地融合在一起，能切实提高教师与家长的教育管理水平，促进学生和谐、全面发展。

整体来看，家校共育模式主要有以下几点基本特征。

第一，目标一致性。虽然学校与家庭发挥的作用不同，但从教育目标来看，两者的出发点均是促进孩子的健康与快乐成长，并将孩子培养成为社会所需要的人才。

第二，地位平等性。学校和家庭是在共同教育目标的驱使下进行合作的。尽管学校在教育领域具有专业性，并在家校共育中承担着组织者的角色，但学校教育始终要以家庭教育为根基。因此，学校教育与家庭教育是一种平等的关系。……