小学校园“陶”文化的开发

许佳佳 李冰冰

摘要：小学校园是培养学生的心灵、知识、立德树人的地方，应当建立健全美丽校园文化。陶行知先生是伟大的教育家，思想家，对教育的影响非常深远。本文通过分析“陶”文化以及陶行知先生对校园教育的思想，校园应该通过开发教育实践活动，营造活力，诗书气息的校园文化，加强硬件以及教学资源的建设，开拓丰富多彩的校园文化，陶冶学生的情操，建设美丽校园。

关键词：小学校园;陶文化;开发;实践路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-023

一、小学校园“陶”文化开发的意义

陶行知先生一生对我国教育事业做出了巨大的贡献，他的先进思想是需要不断引入校园建设之中，这对学校文化建设具有重大的影响。他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神;改造环境，要有审美的意境;处世应变，要有高尚的道德修养。校园应该培养全面发展的人才，从学习精神层面提升，从学生的德育素养层面提升，也要不断建设美丽校园，加强校园的读书氛围和气息。陶文化提出三个综合性的教育教学理念，生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活即教育是指在实际生活有很多地方都是值得学习的，要结合生活实际情况去学习，认识生活，从基础的地方开始学习。社会即学校表示社会就像一个无尽的教学空间，学生最需要的就是到社会中实践，在教学中学习的内容也需要适应社会。……