利用学案导学教学模式实现高中英语创新教学

董万琴

摘要：当前，随着新课改的进一步推进，在高中英语教学过程中进一步创新教学模式，在教学实践中，不断探索全新的教学方法，其中，学案导学教学模式是一种比较创新的方法，该方法贯彻落实以学论教的基本原则，希望通过相关方面的手段，在最大程度上有效突破以教师作为中心的教学观，进一步有效确立学生的主体地位，以教师作为主导。这样一种学习观可以使高中英语教学效率得到显著的提升，值得在教学实践中不断应用和推广。基于此，本文有针对性的分析和探讨高中英语学案导学教学模式的相关内容，希望通过本文的简要分析，能够为从业者提供一定的参考和借鉴。

关键词：高中英语;学案导学;教学模式;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-403

引言

在高中的课程体系中，英语教学有着至关重要的作用，在具体的课堂教学实践中，有针对性的应用学案导学教学模式，可以呈现出十分显著的应用效益。这种教学模式把学生作为整体的教学主体，可以进一步提升学生的学习兴趣，使其积极性，主动性得到充分激发，在具体的课堂实践中可以有针对性的利用课前预习、 合作探究、分组讨论、 延伸拓展等相关方式，以教师为主导，在教师的指导之下，完成相对应的教学任务。据此，下文针对该模式的相關内容进行相应的探讨。

一、学案导学教学模式概述

通常意义上我们所称之为的学案导学教学模式，主要指的是把教学模式的载体确立为学案的一种新型教学模式。……