初中物理学困生形成原因及其对策

王会

摘要：在初中物理教学中，存在着不少学习上的学困生。为了转化学困生，我们应该了解学困生形成的原因，为转化学困生，也就应探索其转化之对策。

关键词：物理;学困生（因素、对策）

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-446

由于多年以来，片面对推行“应试教育”。在物理教学中，一般来说，教师只重视优等生、中等生，而轻视学困生，甚至放弃学困生。在我们大力推行素质教育的大环境下，我们的物理教师大多转变了自己的教育观念，开始教育面向大多数学生，重视学困生，关心学困生。而且提出了不少转化学困生的有效对策。为了有效地转化学困生，应该认真地了解研究学困生形成之原因，并且提出切实转化学困生的有效对策。

一、深入了解、研究、分析、归纳，得出某些学生在物理学习上遇到不能解决的困难，需要帮助的原因。

1、学生学习方面缺乏坚强的意志。学生在学习方面，尤其学习物理方面，缺乏坚强的意志，我发现学生学习物理不是智力差，主要在学习上缺乏坚强的意志。物理学科是一门基础性的自然学科，物理学科涉及到多方面的学科，学生在学习上缺乏坚强的意志就是学习不好物理的。

2、缺乏学习物理的自觉性，学生学习是靠意志精神支撑的。由于受一些不良影响，学生在学习理论方面缺少理想，把学习物理当成一种负担，一些学生认为学习是为了应付老师与家长的，没有把主要精力放在学习，因此学习物理并没有形成自觉性。……