立德树人视域下高等艺术院校课程思政建设的探索与实践

赵桂君

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳110000）

思想政治工作是学校各项工作的生命线，须贯穿教育教学全过程。高校要用好课堂教学主渠道，不仅要充分发挥思政课的育人作用， “其他各门课程都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。”［1］“要发掘各类课程的思政内涵，发挥各类课程的育人功能，构建协同育人的教学合力。”［2］艺术院校的专业设置、课程建设有着鲜明的特色，蕴含着丰富的思政教育元素，更需要深入挖掘，有效利用，构建起独具特色的课程思政教育体系。

1 高等艺术院校课程思政建设的重要意义

“课程思政” 是高校贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，加强思想政治工作、全面提高人才培养质量的有力举措。高等艺术院校在课程思政建设方面有着得天独厚的优势，加强课程思政建设，充分发挥专业课课堂教学作用，提高课程育人成效，意义尤为重大。

1.1 是落实立德树人根本任务的重要举措

高校的根本任务是立德树人，高校思想政治工作关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，关系到立德树人的成效。做好思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，不仅要发挥好思政课关键课程作用，同时要用好专业课堂，将价值塑造有机融入知识传授和能力培养之中，把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类专业课程教学中，使各门课程都能够同向同行，协同育人。……