求真 至善 尚美
——忆恩师李吉林先生

丁伟/江苏情境教育研究所副所长

我是个幸运的人，从小到大总是能遇到好老师并且受到他们的泽被。1996年，我从师范毕业，被分配至南通二附小工作，遇到了一位好导师——李吉林老师，她对我的教诲从工作到生活，从专业成长到为人涵养，让我终身受益。

求真

工作的第一年，李吉林老师便指导我备《可爱的草塘》这一课，给师范学校的学弟学妹们做示范。那时，计算机还不普及，学校的老师们习惯用八开的大白纸折出一道道横印，顺着横印写字，左边则空出三四厘米，李老师就在这空白处写下她的意见和想法。我反复写教案，李老师反复修改，一稿又一稿。当时，毫无开课经验的我很忐忑，学生会跟着我的教案走吗？学生的回答和我的预设不一样怎么办？李老师对我说：“不是让学生跟着我们的教案走，而是我们的教案要跟着学生走。我们的教学设计遵循学生发展的规律，学生的反馈就会在我们的预设中，即使和我们预想的不一样也不要紧，只要我们尊重学生情感的真实表达，尊重事实，你和学生都有收获，那就是好课。”李老师还和我讲她当初开课的故事。那是1980年的春天，一支由20多人组成的上海教育代表团来到南通听李老师的课，代表团里既有上海市的特级教师袁瑢、倪谷音、顾家璋，华师大附小的陈先墀校长，还有卢寄萍、吴玉如、恽昭世、柴崇茵、谢淑贞等来自华东师大、上海师大的教授，此外还有虹口区教师进修学校、上海教育出版社的代表等。……