利用“互联网+”助力高职学生就业创业的体制机制研究

葛英

关键词：“互联网+”;高职;学生;就业创业;体制机制

中国经济达到了新的高峰，新产能过剩的缓解减轻了经济下行压力，一些企业在生产经营中挣扎，导致企业就业率低下。在这种严峻的就业形势下，与背景较好的本科生、硕士生和博士生相比，高职学生的就业和创业压力尤为明显，就业和创业问题主要体现在数量和质量上，而内部的主要原因是高职学生在就业和创业中缺乏明显的竞争优势。就业也是国民生计的基础，关系到社会和国家的稳定与发展以及人民的幸福指数，因此也是一个重视高职学生就业和创业问题，对高职学生的就业和创业问题进行了全方位的分析和讨论。

一、创业教育的特点

创业培训是一种针对学校学生的创业培训课程，是一种教育模式。通过对相关行业的描述来对相关行业进行市场研究，并了解所有行业中所学专业的进度和风险，评估并了解公司的团队运营模式、了解公司的营销计划、了解公司正常运营所需的资本状况，并培养学生的创业问题。启动不能持续3分钟，需要进行一段时间的研究，并通过开设入门培训课程来为学生的未来就业和创业奠定基础，以使学生在认真考虑后能够进行创业。

二、高职学生创业和就业教育的发展

（一）如果“互联网+”平台未得到充分利用

当前，该高校的创业和就业教育模式已初步与“互联网+”接轨，并且可以使用“互联网+”平台开展一系列相关活动。一些高职学生意识到“互联网+”平台的重要性，并开设了一些相关专业，以使“互联网+”成为学生学习和使用的载体。……