“互联网+”环境下初中英语多样化教学探析

于航航

摘要：本文主要探讨的是“互联网+”环境下如何进行初中英语教学创新。作者认为，可以采用课前了解学情，开展个性化教学;运用微课资源，开展翻转式教学;课中促进输出，开展理解性教学;使用思维导图，开展思维提升教学;改变课后作业，开展混合式教学等方式，渗透英语学科核心素养，促进学生学习能力的全面发展。

关键词：“互联网+”;初中英语;教学创新

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）24-0066-02

随着“互联网+”时代的到来，教育正在发生着深度的变革。在“互联网+”环境下，初中英语教学模式一改以往的传统方式，逐渐向着多样化、创新性教学发展。在“互联网+”环境下，信息技术与初中英语教学的融合越来越好，多样的课堂交互、丰富的学习资源使得初中英语教学氛围变得既高效又有趣，学习效率明显得到提升。下面，笔者就结合具体教学案例谈一谈“互联网+”环境下的初中英语多样化教学探究。

● 课前了解学情，开展个性化教学

当前，很多学校都建构了自己的云平台和智慧课堂系统，借助平板电脑、液晶一体机等设备可以很好地打造初中英语立体化教学。借助移动终端和网络教学平台，教师可以提前了解学生的个人学习情况，方便后续有针对性地进行个性化教学。

● 提升学习兴趣，开展情境化教学

传统的英语教学模式为教师主讲，学生主听，学生只顾接受教师传授的知识，这样下去会限制学生的思维方式，也会让他们逐渐对英语学习失去兴趣。……