互联网背景下虚拟仿真在模拟电子技术课程中的探索与使用

【摘要】    本文主要是针对模电教学中存在的问题，探索了虚拟仿真软件在模电课程教学中的使用。借助互联网，通过虚拟仿真技术的使用，学生的工程实践能力得到了提高，课程教学质量和效果得到明显的改善。

【关键词】    互联网    Multisim    理实一体    虚实结合

引言：

模拟电子技术（下文简称模电）是本校电子科学与技术专业的一门专业基础课，理实结合非常紧密。主要介绍半导体器件及应用电路的分析、计算及设计。原有模电教学虽然说是理实一体化的课程，但由于课时以及实验场地的原因，很难真正在课堂中实现理实一体化的教学。并且由于知识点多、分析计算工程性强，导致课程学习难度系数较高，一直是学生较为畏惧的一门课。教学效果不理想，教学目标达成度也较低。基于工程教育专业认证的核心理念[1-2]（以学生为中心，以成果为导向，进行持续改进），借助互联网的便利，本课程在教学中，引入虚拟仿真软件，采用理实一体、虚实结合的教学方式，可以使理论和实践更好的结合在一起，激发学生学习兴趣，培养工程实践能力，改善教学效果[3]。

一、模电教学现状

1.1 课时分配重理论

目前本专业模电课时64课时（含实验），理论加习题、复习课52课时占比81.25%，实验12课时占比18.75%。本课程的教学目标[4]要求学生在掌握模拟电路理论知识的基础上，能分析、计算和设计。在这么少的课时内完成这些目标的难度是很大的。学生经常抱怨计算量大，也难以验证结果是否正确。……