“大体育”视域下体育园本课程的建构与实施

薛胜利

[摘 要] “大体育”是一种以个体身体发展为基点，不限于竞技体育或者专门的体育活动，而同时指向体育意识与体育精神形成及各种休闲体育活动开展的体育理念。在“大体育”视域下建构体育园本课程时，幼儿园应坚持全面发展和重点推进相结合、过程导向和结果导向相结合，注重幼儿对体育活动的具身参与，在内容选择上充分考虑专门体育活动、生活体育活动、体育活动环境的价值及其相互关系，同时努力建设包括教师体育专业素养、课程实施与评价方式、与家庭社会合作等要素在内的课程实践支撑体系。

[关键词] “大体育”;幼儿体育;园本课程

以体育智、以体育心、以体育人是现代体育的基本价值追求，强化学校体育工作是实施素质教育和促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和实现中华民族伟大复兴具有重要意义。[1][2]国务院于2019年颁布《关于实施健康中国行动的意见》之后，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》两个重要文件先后出台。这使得学校体育工作不仅在内部结构和过程上有了新的要求，且这种要求已经从校内走向校外、从体育本身走向对幼儿发展的全面支持，[3][4]“大体育”也由此成了指导学校体育工作的基本理念。[5]学前期是个体身体和心理发展的重要时期，体育活动的价值不仅在于发展幼儿的身体和动作技能，而且在于发展幼儿的认知、意志、情感和社会性。……