特殊儿童体育游戏的创编策略探究

邓芳 邹春明

摘    要：体育游戏具有娱乐、教育和康复功能，在特殊教育中应用比较广泛。因特殊儿童个体差异大，普通的体育游戏不能适应特殊儿童的教育需求，需要对其进行有针对性的创编。特殊儿童体育游戏创编需要遵循无障碍性原则、直观简易性原则、可调控性原则等。体育游戏的创编可按照先确定游戏目的，再构思游戏方法，最后制订游戏规则的步骤进行。

关键词：特殊儿童;游戏创编;策略探究

体育游戏是儿童活动的主要形式，也是儿童学习的重要方式。游戏是儿童社会化学习的方式，是儿童身心健康发展的基础，更是儿童的一种权利。游戏对特殊儿童身心发展具有更重要的意义，但特殊儿童游戏和普通儿童游戏还是存在一定差异，需要专门针对特殊儿童的身心特点进行游戏的创编，使游戏更合理、科学，更好地适应特殊儿童。残疾人体育与一般体育的主要不同之处是如何根据对象的智力、身体、能力水平及特点，对一般体育运动的技术、场地、器材以及规则等方面进行分析、改造，以适应残疾人群的特殊需要。因此，在创编特殊儿童体育游戏时要根据特殊儿童体育运动的特点，对体育游戏进行创编和修改。

特殊儿童体育游戏创编遵循的原则

无障碍性原则。对特殊儿童体育游戏的过程、游戏环境无障碍是基本原则，主要包括场地、器材和游戏方法。无障碍性体现在特殊儿童是否有能力、有条件参与体育游戏。……