微课在小学道德与法治课堂教学中的运用

郭新

摘    要：线上教学常态化，小学道德与法治学科在线上教学时如何让学生学得开心、学得有效成为摆在每位教师面前的课题。线上教学是对传统课堂教学的一种重要补充和拓展，对教师的专业水平有更多的要求和挑战，它不仅要求教师熟练掌握现代信息技术，更要求教师尽快更新教育理念，在“研究—实践—改进—再实践”这个循序渐进的过程中，不断学习、不断反思、不断提高自己的教育、教学能力。

关键词：线上教学;信息技术;教育理念;教学能力;道德与法治

2020年初至今，全世界都在经历一场疫情的大考。在这次抗击疫情的斗争中，我国表现出的大国情怀和气魄，使每个亲历过的人都受到了极大的震撼和教育。在这次抗疫过程中，冲在最前线的医务工作者舍生忘死，抗击疫情。可令人遗憾的是，在非常时期，有一些公民故意隐瞒病情、谎报行程、闯卡滋事、聚众就餐等，这些公德缺失的行为可能引起疫情传播，让抗疫英雄的辛苦白费。作为道德与法治课教师，把这些贴近生活的事例正反面作为教育素材，应用于对学生进行真、善、美、假、丑、恶的道德与法治（以下简称为道法）课程的教育之中，是十分必要的。

如何在特殊时期通过线上教育让学生学会辨析生活中的真、善、美、假、丑、恶，如何在完成特殊时期的线上教学任务的同时，把现代化教学手段和线下常规教学有机结合起来？这些问题引起了我对道法课程线上教育的思考，也使我对学科微课有了新的认识。……