全面抗战时期中共党史学习教育的历史经验

黎 田

（清华大学 马克思主义学院，北京100084）

党史学习教育是锻造党员历史思维能力和鲜明政治品格的重要途径。在重大历史变革关头，党史学习教育的战略意义更加凸显。“卢沟桥事变”后，我国进入全面抗战的新阶段，当时中国共产党已经是经过十多年革命淬炼的大党，面临着抵御外敌入侵、巩固国共合作、促进生产发展、壮大统一战线等多重任务的严峻考验。为应对党内外各种风险挑战，广泛凝聚起全党的共识和力量，以毛泽东同志为核心的党中央通过扎实开展党史学习教育，对广大党员的党性修养和革命能力进行了适应性塑造，在此过程中进一步明确了党史学习教育的价值理念、目标导向和实施方法。对全面抗战时期中共党史学习教育的历史经验进行考察，有利于更好把握当前全党开展党史学习教育的基本要求和重大意义。

一、将党史学习教育与抗战形势研判密切结合起来

理清历史的发展脉络和前进方向，有助于人们更好把握时势生发和变迁的丰富理路。全面抗战深刻塑造了国内形势，党在政治地位、革命任务、战略部署等方面面临着多重转向，因此，党对国内政治局势和抗日战争局势的分析研判至关重要。“卢沟桥事变”后不久，毛泽东在和英国记者贝特兰谈话时即指出，“解释现在的形势”［1］377已经成为中国共产党人的重要职责。李大钊有言：“言国情者，必与历史并举，抑知国情与历史之本质无殊，所异者，时间之今昔耳。……