农村小规模学校思政课教学探究

尚俭

【摘要】思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，小学生处在三观形成期，农村小规模学校信息相对闭塞、师资相对薄弱，学生接受思政教育的软硬条件有待改善。因此，循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。笔者结合工作实践，提出从加强师资人才选拔、提升教师业务能力、融合家校多方教育力量等方面提升农村小规模学校思政教育的实效，力求完成立德树人根本任务。

【关键词】思政课；立德树人；价值观；家校共育

【中图分类号】G410【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0015—03

“中国梦”宏伟蓝图的设计，让每个人都有奋斗目标。坚定的思想政治立场是成就伟大梦想的基石。尤其在当下的信息时代，信息来源渠道广，真伪难辨，如何在此大环境下树立正确的世界观、价值观、人生观尤为重要，这就对当前的教育教学工作提出了严峻考验。习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”如何在小学阶段更好地实施立德树人工作？下面，笔者结合自己的工作经验，以农村小规模学校为例谈几点认识。

一、优化师资队伍，开展多种思政教育活动

农村小学师资相对比较薄弱，再加上学生人数少，教师数量也相应较匮乏，因此，培养优秀的思政课教师队伍是首要任务。……