初中道德与法治课教学中培养学生自主学习能力初探

李维娟

摘要：人类正置身于一个终身学习的社会环境中，作为教师，教学生学会学习，培养学生的自主学习意识和自主学习能力显得尤为重要。本文结合自己的教学实践谈谈自己在道德与法治课堂上是如何引导学生自主学习的，从而培养和提高学生的自主学习能力，为适应以后的社会生活打下良好的基础。

关键词：教学培养自主学习能力引导探究

当今世界正处于一个科技突飞猛进，日新月异的新时代。知识的更新更是快捷迅猛，人类正置身于一个终身学习的社会环境中。终身学习强调的是学习者自身的进取和努力，突出的是学习者的自主学习能力的开发和养成。作为教师授人以鱼不如授人以渔，教师教给学生的知识毕竟是有限的，大量知识需要靠学生自己去学习，在社会实践中遇到的问题也要靠学生自己去观察、分析、解决。因此教学生学会学习，培养学生的自主学习意识和自主学习能力显得尤为重要，已成为当今社会必须具备的能力。

在新课改背景下，作为一个道德与法治课的老师，就需要在课堂上引导学生自主学习，突出学生的主体地位，让学生主动发展，加强对学生学习方法，学习能力的培养，充分挖掘学生的潜能，引导学生积极探索，让学生成为课堂的主人，培养和增强学生的自主学习能力。那么在道德与法治课教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？为此，我从以下几个方面进行了积极的探索与尝试。……