我对山区的情谊

张家口涿鹿县下井沟小学教师卢宝

编者的话：在涿鹿县城南30多里远的高寒丘陵区，有一个安静的村落，它就是下井沟村。村里的老人们说，从这里的学校走出去了好多“有出息”的孩子……

2007年3月,我带着自己教书育人的梦想以及学区领导的重托，来到了山区下井沟小学任教。从县城坐车到栾庄乡镇，再行走十多里蜿蜒盘旋的山路才能到达学校。越往上走，海拔越高，阵阵寒气扑面而来。这个季节，在下井沟村正是寒风凛冽的时候，纷纷雪花在眼前跳舞，带着“倒春寒”的清寒，看远处的高山，完全笼罩在圣洁的白雪中，就像一条条静静熟睡的卧龙，在等着太阳的唤醒。小路的左手边长满了酸枣树，那落光了叶子的树上，挂满了精致的银条儿。右手边是一棵棵青苹果树，它们的身上也堆满了毛茸茸的雪球。

经过一段曲折的小土路之后，就看见了村口的牌坊，红色的背景，金色的字体，写着“下井沟村欢迎您”。穿过牌坊，看见好几头驴拴在碾子上吃草。再走过一截子大石头铺的路，左拐到一个小巷子里，看见一个大门用铁栅栏围起来，上面挂着“下井沟学校”五个大字。校门两侧的土墙摇摇欲坠，墙头高高低低的成一条曲线，几间破旧的小平房在风雪中静默着。这，就是我工作的地方了。

改善环境，给学生一个美丽的校园

我们学校建筑面积只有600多平方米。我来到这里以后，发现学校没有厕所，只有几个简陋的茅坑，有时候孩子们因为“抢茅坑”，还会发生争执。寒冷的冬日，我骑摩托车奔波在教育局与学校之间，争取资金新盖了师生旱厕，解决了师生“如厕难”的问题。

一天上课时，我走进教室，看见两名同学因为“三八线”发生了争吵。究其原因，是下雨天教室漏雨，木质的桌子被雨淋湿，孩子们的书本没有地方放置，俩孩子都想争个干燥的地方放书本，这才引起矛盾。我看到学生们因为抢个干燥的地方而争得面红耳赤，看见他们伏在破烂的桌子上还认真学习，看见他们坐在潮湿的板凳上依然专心写字，心里很不是滋味，于是，我就到处奔走，后来找到了开大板车的李胜利先生，把我的想法告诉了他。2011年4月，李胜利先生慷慨解囊，拿出资金给我们的学生购买了150套新桌椅。看见孩子们脸上露出灿烂的笑容，在教室里欢呼、跳跃，那个时刻我想，就是再辛苦我都值得！

孩子们虽然用上了新的桌椅，可由于教室破旧，每逢雨天，雨水就会沿着墙壁顺流下来，等雨水干掉，墙壁上就留下了一幅幅“水墨画”。有时遇上连阴雨，房屋中间雨水就会滴答下来，时间久了，地面自然而然就会形成独特的“滴水穿石”。教室的地面是用砖头一块块铺开的，坑坑洼洼，桌椅都摆不平。打扫卫生时，夹杂在砖头缝儿里的尘土四起，孩子们呼吸到肺里的全是土腥味。操场也是坑洼不平，通往厕所的那部分走的人比较多，地面踩得比较扎实，自然而然也就走出了一条小路；两旁的地面没有人走，杂草随意生长，一到雨雪天就泥泞不堪，学生们弄得满身是泥。于是，我不得不一边上课一边跑外援争取资金，从2012 年开始，像燕子衔泥造窝一样，不断改善，直至硬化了我们的全部校园。

这期间，盖了六个多媒体教室、一个多功能教室（仪器室、图书室、图书阅览室、少先队室）、微机室、教室宿舍等，使我们的学校发生了翻天覆地的变化。

在新教室的墙上，挂着高尔基的一幅画像，上面写着：书籍是人类进步的阶梯（Books are the ladder of human progress）。我希望，我们这里的孩子们也能多读书，不断提升自己。在上语文课时，经常会学到四大名著的节选，可若提问孩子们四大名著是哪四本书时，孩子们向我展示出的是“一片茫然”。为了丰富校园文化生活，培养孩子们的兴趣爱好，拓宽孩子们的阅读视野，我就多方联系，2015 年6 月，北京缘分银饰公司给我们学校的孩子们送来了图书和学习用品。此后，北京市西城区青少年儿童图书馆、尚武国际功夫馆、京西亚泰房地产开发有限公司也给我们的孩子们送来了图书、体育和音乐器材。这些社会援助，不仅给孩子们送来了物质上的帮助，还给他们带来了精神上的温暖。

学校现有99 名学生，主要来自上井沟和下井沟两村，由于地处坝下，天气多变，降水较少，大风天气较多，十年九旱，村里的许多青壮年都外出打工了，这里的孩子大部分都是留守儿童，他们的衣食住行大多都是年弱多病的爷爷奶奶管着。孩子们的衣服破旧，冬天还穿着单薄的衣服，我看在眼里，记在心上。为了能让孩子们穿上温暖的衣服，度过寒冷的冬日，我向社会各界人士请求援助，2018 年，北京斑马鱼集团给我们的孩子们捐助130 套校服和书包。

我们学校地处丘陵山区，用水十分不便，孩子们平时在校园喝的水都是地下自来水，为了让他们喝上干净卫生的纯净水，我和北京博大水务有限公司联系，得到了他们的援助，给我们的学生送来了饮水机一台，从而解决了孩子们“喝水难”的问题。

这些年我点点滴滴的付出，乡亲们也看在了眼里。偶有经过村里小卖部的门口，还听见过坐在石头棱上，拄着拐拿着坐垫的老人说过：“这卢宝可是个好老师呀！”当时，听到这样的话，我心里一暖。

倾注师爱，甘为人梯

师爱是什么？我觉得，师爱是孩子们漫漫人生路上前行的光亮。

“卢老师，您是我们家的恩人，要不是您的耐心劝导，我儿子也不可能再次回到学校读书！”2020 年寒假前夕，下井沟村的一对夫妇手捧一面锦旗来到学校，感谢我对其儿子的关心照顾。

这个孩子叫赵文树。他父母离异，母亲再婚，他跟随父亲生活。可是没过多久，他同父异母的弟弟就出生了，他感到自己孤苦伶仃无人关爱，开始变得沉默寡言起来。当他看见其他小伙伴上学、放学都有家人接送，而他却没有时，就产生了自卑的心理，上学期间经常以生病为由不到学校上课。我知道以后，就多次以“爷爷”的身份家访，和他谈心，做他的知心朋友，给他讲学校的快乐生活。

“今天，我们上音乐课学习新歌《好朋友来了》！”说着，我拉起他的手，让他跟我一起边跳边唱。

“乒乒乓乓，乒乒乓乓，嘿，有人敲门，谁呀？我呀。你是谁？赵文树。哈哈哈哈哈哈哈，请您进来……”他看见我拉着他的手，也渐渐地开心起来，身体开始跳动，嘴里还跟着音乐哼唱。我又顺势引导说：“弟弟长大以后就是你的好朋友，他会陪你一起跳舞、唱歌，可以和你一起学习成长，成为你的得力小助手，所以你要学会爱他，而不是为此自卑，因为你从此以后又多了一个爱你的亲人……”

陪伴，让他感受到了老师的爱，渐渐地，他改变了厌学的状态，又爱上了学习，重新回到了学校。在2021 年六一儿童节暨艺术节文艺展演活动中，他还成为了课本剧《王二小放牛郎》节目的主演人员。

看到孩子的变化，他的家人非常欣慰，专门到学校来感谢我，还告诉我，他们因我“不嫌环境艰苦，扎根留守在山村”的付出而感动，我想，能有这样的理解，我就知足了！

在教书期间，我到过多个家庭家访，了解孩子们的学习生活情况。记忆最深的，是上井沟村的学生张江博，她父母离异，父亲有病不能出去打工，当时他们和80 多岁的爷爷生活在一起，因家庭十分困难，她面临着失学。平时，孩子穿的衣服也很破旧，冬天穿的衣服单薄不能保暖，我多次拿出家里的衣服和鞋送给她，逢年过节，我都会拿着米面油到家探望，并且多方拉赞助来帮助孩子。孩子毕业时，我送上了作为她的老师对孩子的殷切期望：“外面的世界很精彩，只有多学知识才能改变命运，希望你努力学习，成就未来！”

我知道，平凡是绝大多数人一生的注脚，平凡也是每一位乡村教师的底色。但是，当这种平凡与孩子有关，与教育相连，与关爱相系时，无形之中就多了一分重量。

勤奋教学，珍爱每一天的学校生活

下井沟学校是我工作时间最长的地方，也是我成长最快的地方。

我在的山区十分缺老师，这里不分专业，而是缺什么老师，你就是什么老师。从小学一年级到六年级，从语文、数学，再到品德、音体美，我样样教过。由于我们山村学校环境差、学生基础差，村里多为老人和小孩，孩子们的一举一动、一言一行全凭老师们教育，也正因如此，老师成了孩子们最贴心的依靠。我十几年如一日，每天第一个到校迎接孩子们的到来，放学最后一个离校，直到孩子们安全到家我才安心。

农忙的时候，一天只能休息四五个小时。早晨四五点起来，先去地里拾杏，然后七点半左右赶到学校，等待孩子们的到来，课间还要担心孩子们的安全，不敢离开教室，下课了就在教室里批改作业。中午孩子们都回家了，就赶紧拿出来上午新交的作业伏在桌子前批改。学校里缺老师，基本上是一个老师在教室里上一整天课。晚上放学等到孩子们都安全到家以后，我再骑车赶去地里干会儿农活，一直到天黑。回到家以后就抓紧时间备课，看作业，一直到深夜……每天都是在与月亮“赛跑”。

2007 年的一场暴雨，洪水冲进了泥泞的校园，地面的积水有2 尺多深，师生们面临着生命危险，我就站在淹没膝盖的雨水里，和老师们一起，把年幼的孩子一个个的从梯子上转移到安全的地方。学校校舍成了危房不能上课，我就跑到村里给孩子们找上学的地方。新找的房屋潮湿，我就每天生着炉子，一边讲课一边“烤”房屋和床铺……就这样一天又一天，坚持到孩子们顺利毕业，家长们看到了，感动地说：“我们从没有见过像你这样的好老师，你为了孩子们真的太辛苦了！”

“春风化雨，润物无声”。从1984 年1 月参加工作以来，我在山区学校已度过了整整37 个春秋。我用我绚丽的青春、无悔的岁月，以平等的尊重和真挚的师爱去对待每一个学生，用心灵的钥匙打开他们不可估量的宇宙世界，如果说什么是我的精神支撑，正如墙上挂着的那面锦旗上写的“关心下一代，汗水浇未来”，这里面，有我作为一名普普通通的老教师的朴素的心声……