“信本课堂”教学模式的创建与实施

田野

（沈阳市第二十八中学）

为了全面贯彻素质教育，实现学生的自主发展和人格完善，基于学校的办学理念和办学实际，我校以“信本课堂”教学模式改革项目为引擎，全面带动学校整体教育教学改革。

一、“信本课堂”的内涵与模式

（一）“信本”的理念内涵

学校注重培养学生的学习兴趣，增强学习自主性，提升自信心。从激发兴趣入手，到实现学生的主动发展，形成自主人格的办学思路，这也是“信本课堂”教学改革模式实施的初衷。所谓“信本”，就是以自信为本，以信任为本。具体体现为四个维度：教师自信、学生自信、生生互信、师生互信。四者协调发展，让教师有自信驾驭课堂、驾驭教材，让学生有自信大胆参与、主动探究，从而提高课堂效率，最终促进教育教学质量的提升。

（二）“信本课堂”的教学模式

“信本课堂”的教学模式由“学—展—点—练”四个环节构成。“学”即预习导学环节，着眼于自主学习；“展”即课堂展示环节，着眼于精彩展示；“点”即合作探究环节，着眼于合作点拨；“练”即练习检测环节，着眼于演练提升。在“信本课堂”教学过程中，培养学生自信心的目标贯穿始终，教师的主导作用和学生的主体作用也贯穿始终。

在实施“信本课堂”教学模式过程中，我们把课堂从教室延伸到实验室、学科教室、操场以及校外等一切能实现育人的场所。

（三）“信本课堂”的目标规划

学校以2019年《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《沈阳市教育局关于开展普通高中“四校一社”建设工作的意见》为指导，确立实施“信本课堂”教学模式改革的目标是促进教师的专业能力和学生核心素养的提升，实现学生在教育教学过程中主体性的构建。……