学会倾听，从故事开始

西北师范大学实验幼儿园 沈一梅 谈敦睿

说到“听”，也许你会说：正常人谁不会“听”呢？殊不知，真正会听的人却为数不多。这里的“听”不同于日常中所说的“听见”，而是“倾听”。辞海中对“倾听”的解释为：细听，认真地听。西方的谚语“上帝赐予了人类两只耳朵，却只有一张嘴”就是告诉我们“听”比“说”更为重要。人类最初学习语言都是从听开始，倾听会接收大量的信息，刺激大脑皮层中的语言中枢，之后才有了说、读、写的发展。倾听也是人类获取信息和知识的基础，是人与人之间沟通交流的桥梁。只有懂得倾听、乐于倾听和善于倾听的人才能更好地理解语言、掌握语言交流的技巧。良好的倾听习惯并非与生俱来，而需要不断地训练和培养，所以倾听要从娃娃抓起，小班幼儿从入园开始就应重视培养其良好的倾听习惯。

※ 小故事大作用，愿听、爱听，帮助幼儿学会倾听

在我国，幼儿大多三岁入园，在此之前他们在与家人相处的过程中比较自由，没有集体生活的体验和行为的约束。入园后，多数孩子表现出情绪不稳定、注意力易分散、自控力较差，特别容易受到外界的刺激和干扰。教师组织活动时，常常发现幼儿不会倾听，听一会儿就“开小差”，提问时答非所问或置之不理，甚至随意插话打断老师。分析原因，就是这一年龄段的幼儿常常以自我为中心，不能耐心完整地倾听老师和同伴说话。而这个阶段恰恰是幼儿语言发展的关键期，他们需要借助“倾听”接收必要的信息以获得知识来促进语言的发展。……