“双减”下如何提高中学数学作业质量

陈俊华

【摘要】“双减”政策以“迅雷不及掩耳”之势出台和落实，作为数学教师，笔者深知此政策的重要性。“双减”政策明确规定中学生每天完成书面作业的时间平均不超过90分钟。然而，数学学科必定多做多练才能熟练掌握和应用好知识点的。因此，数学教师要千方百计地提高学生完成数学作业的质量。

【关键词】双减;作业质量;作业观

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。这一次绝不仅仅是雷声大，雨点也非常大。出台“双减”政策后不久，就出台了相应的问责机制。在这样的背景下，数学教师该如何来提高数学作业的质量呢？下面，笔者就从家长、教师两方面谈谈个人的见解。

一、家长方面

家长要有正确的作业观。17世纪杰出的捷克教育家夸美纽斯在其专著《大教学论》中就曾这样论述过家庭作业的价值与意义：“抄写时，手的练习可以帮着把所抄的材料铭刻在他们的心灵里。假如抄写变成了一种日常的练习，就可以教他们写得好，写得快，写得正确，这对他们往后的学习和人事的处理是最有用的。这是一种最可靠的证据，使父母知道他们的孩子在学校里面没有浪费光阴，使他们能断定孩子究竟有了多少进步。”从夸美纽斯的阐述中，可以看出，作业可以帮助家长了解学生在学校的学习状况。所以，家长应该要树立正确的作业观，具体该怎么做呢？……