小学语文课堂教学中问题的预设和生成

寇青兰

【摘要】在课堂教学中，我们精心设计的教学环节，可能会因为课堂上的种种原因而无法完全落实。因为课堂教学的预设和生成是不可能完全一致的。本文通过反思笔者实际教学中产生的困惑，结合多次外出学习的听课心得体会，经过在课堂教学中的不断实践，就如何正确对待和处理课堂教学中问题的预设和生成展开论述。

【关键词】课堂教学;问题;创见性;教学目标

课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动。课堂教学的预设是教学的基本要求。教学效率的好坏在很大程度上取决于课堂教学的预设。没有精心的预设，课堂教学环节就无法有序地展开。不过，再怎样精心的课前教学设计都无法将课堂的一切都预设好。其中，课堂教学设计中贯穿整节课堂的问题预设就充分地体现了这一点。在课堂教学过程中，课前预设好的问题就会因为课堂教学中的一些“意外”而有了不可预设的变化和新的不可预知性。因此，如何正确对待和处理课堂教学中问题的预设和生成是能否完成一节流畅而精彩的课堂的关键。

一、正确对待课堂教学中问题的预设和生成

产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起学生的求知欲。没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。所以，新课程学习方式特别强调，问题在学习活动中的重要性。这些问题一部分是教师为了引导学生达到课堂学习目的而预设的，另一部分是课堂教学活动中即时生成的。……