“在地国际化教育理念”下幼儿园生态田园课程的开发策略

徐文婷

【摘要】随着时代的变迁，许多幼儿都生在“钢筋混泥土”的丛林里，与大自然接触的机会变少。惠州市惠城区东江学府第一幼儿园（以下简称“我园”）借助大自然这本宝贵的活教材，通过挖掘园内园外的本土自然资源，追随幼儿对自然的各种兴趣需求，引导园所、家庭开展自然教育策略，让幼儿在大自然中不断积累有益的直接经验和感性认知，自由地在大自然中探索学习。

【关键词】在地国际化理念;幼儿园;生态田园;课程开发;策略

我们利用佳禾园耕读学苑实践基地，结合本地区的自然和文化资源等，初步探索出生态田园课程雏形。

一、在地国际化教育理念解读

“在地国际化教育”是融入到幼儿血液的价值观，是贯注在幼儿举手投足间的生活方式和开阔的视野，是幼儿稳定的自我概念，是建设性地解决人际冲突的能力，以及是跨文化的交流沟通技能等。这些都是可以持续一生的，无论幼儿将来走到哪里，去到哪个国度，都会是他们共同所具有的素质和智慧。

二、生态田园课程的界定

（一）生态田园课程背景

1.基于目标——适应未来人才的需要

未来人才只有乐观向上，具有创新能力、合作能力、高效能沟通能力、实践动手能力和跨学科综合素养，才能更好地在现代社会生存。结合当下幼儿发展实际，我们应逐步开发多元化的生态田园课程，立足自然、生态环境，让幼儿在探究自然界一花一草、一树一木的过程中，增进热爱自然、珍惜生命的意识。……