创客教育下的小学信息技术教学实践

江添

摘要：互联网技术的发展，对小学信息技术教学提出了全新的教育理念，如创客教育主要强调教师在教学中培养学生的创新能力，让学生在学习中能够化被动为主动，增强他们的知识掌握和运用能力。这一新型教育理念的提出，让许多教师触动颇深，并开始将创客教育理念融入课堂教学，希望能进一步提升课堂教学的实效性。本文以小学信息技术学科为例，探讨了在创客教育背景下优化教学的策略。

关键词：创客教育   小学   信息技术

一、创客教育内容阐述

创客一词源于英文单词“Maker”，是指那些能够根据自己的兴趣或爱好萌生出各类趣味创意的人。在社会快速进步的背景下，一些人渐渐把这一概念进行了延伸和扩展，创客教育应运而生。创客教育将文化内容和教育内容进行了融合，强调教师要给予学生更多的自主权，从学生的兴趣出发，调整教学内容，让学生能够运用一系列的数字化工具将自己脑海中天马星空的想法变为现实，所以创客教育体现了教育的民主化和自由化。在创客教育中，教师可以有效锻炼学生的创新能力，培养具备多元想法的新时代人才。

二、小学信息技术教学存在的漏洞

在小学阶段开展信息技术教学的根本目的，是激发学生的创造潜力，让他们在学习过程中展开各类趣味创造，增强学生的学科综合素质。在教学过程中，教师要讲解计算机和网络通信相关的技术，让学生在学习后得以运用。……