“互联网+教育”背景下初中英语智慧课堂的生成

潘平艳

摘要：“互联网+教育”对现代教育模式的改革与发展起着重要作用。在信息化背景下，初中英语教师可引入多媒体教学、远程视频教学、网络综合评价等教学措施，促进智慧课程的生成，有效提升初中英语教学质量。

关键词：“互联网+教育”   初中英语   智慧课堂

一、运用多媒体技术提升智慧课堂趣味性

早在19世纪，以演示文稿为代表的多媒体技术已经广泛运用于课堂教学，但那时的多媒体技术主要用于展示提前准备好的图片，不但教学资源相对缺乏，而且教师需要提前做好大量的准备工作。

在“互联网+教育”背景下，多媒体技术融入了网络技术，其资源是海量的，能进一步提升课堂教学的趣味性，使学生在生动活泼的课堂教学氛围中获得知识，甚至能够调动学生主动学习的积极性，提高学生在课堂教学中的参与度。

如在教学七年级上册《Unit 6 Do you like bananas？》教学中，教师通常需要准备一些水果的图片，然后让学生模仿例句进行练习。而在“互联网+教育”背景下，教师可以直接通过网络连接百度图库，让学生自己搜索关键词。如搜索“水果”后，会出现各类水果的图片，学生可以参照课文例句进行造句。此时，有些学生可能会表达不喜欢某些水果的意见，教师可以借此机会进行拓展教学，拓宽学生的知识面，让学生积极主动地学习各种相关名词和动词，有效丰富学生的词汇量。

二、运用远程视频技术提升智慧课堂知识性

“互联网+教育”背景下的教育变革，最显著的特点就是远程视频教育技术的应用。……