数学绘本对促进幼儿多元智能发展的研究

龚艳

摘 要：随着新时期幼儿教育改革深入开展，在幼儿园中，为了全面促进幼儿多元智能发展，教师应结合具体内容，科学地进行活动设计，从而为幼儿多元智能发展奠定良好基础。本文在实践分析过程，研究了数学绘本在促进幼儿多元智能发展中的运用价值，总结了通过数学绘本开展幼儿活动的措施，希望分析能为幼儿多元智能发展与形成奠定良好基础。

关键词：数学绘本;幼儿;多元智能发展

在幼儿园中，教师通过运用数学绘本，提高了幼儿实践能力，为幼儿多元智能发展提供了有效的保证。作为新时期幼儿教师，应树立正确的观念，要以培养幼儿多元智能发展为目标，重视优化教育方式，加强数学绘本的应用效率，从而设计更加高效的数学绘本活动课堂，有效地提高幼儿综合素质，具体分析如下。

一、多元智能理论绘本教育的价值

通过绘本开展幼儿活动便是以绘本作为载体，通过图文结合的形式，开展有目的和计划的活动，引导幼儿了解绘本的内容，提高幼儿综合素质。

在多元智能理论指导下的绘本教育活动，便是将多元智能作为活动的依据，通过对该理论的各类研究形成多元化的教育目标，运用多种手段开展绘本活动，以此提升幼儿的多种智能水平。

运用多元智能理论可促进幼儿实现全面和个性化发展。绘本可丰富幼儿对外界事物的感知，提升幼儿的学习积极性。当前绘本的主题更为多样化，这便提升其所蕴含智能要素的多样性，幼儿在此种模式下更容易实现多元化发展。……