跨学科融合的小学数学教学探讨

冯靓靓

摘 要：数学本身是一门逻辑思维强、知识结构紧密的学科，伴随现代新课改的不断深化改革，当前课程结构发生了巨大改变，为能很好地促进新课改目标实现，在目前社会需要全能型人才的大背景下，各地区学校应该注重整合小学阶段各学科的资源，在资源整合中开展数学教学。同时小学数学的课程综合性和实践性较强，主要是基于各种问题指引学生自主参与其教学和学习活动，在此期间，数学学习比较注重学生经验的积累及与日常生活之间的联系，灵活应用数学思想和办法，打破学科之间的界限，整合相关资源，才能帮助学生培养独立解决问题的能力和创新力，本文就针对如何打破学科之间的界限，跨学科融合进行小学数学教学做进一步的讨论、分析。

关键词：跨学科;融合;小学数学;探讨

随着社会的进步和发展，小学数学教育对学生的发展显得越发重要，但就目前的情况来看，在教学中明显存在不足，教学模式方面，教师仍然采用传统的教学方式，观念陈旧，不会利用现代信息技术进行创新，学生方面来看，其并未将数学真正当作自己的兴趣，错误将其当作应对考试的任务，从而使其在学习中动力不强，严格限制了其他学科的学习。

一、利用科学研究思想，优化相关教学理念

小学数学是学生以后学习的重要基础，在教学过程中，教师如果只是简单按书本讲义进行教授，局限于书本，不仅会限制学生的……