论提高初中生语文读写转换的能力研究

赵巍

摘 要：初中学生读写转换能力的培养是建立在具有良好阅读能力之上的，想要达到读写顺畅转换就要从培养阅读能力、掌握写作规律开始。以读促进写作，从而方便贯穿读写转换知识。本文从分析当下初中生的阅读能力和写作能力得出几点建议，以提高初中生读写转换能力为目的。教师应从现状着手，打开学生知识弊端，从实际出发而不是一味灌输理论知识以达到读写顺畅转换效果。

关键词：现存问题;以读促写;提高策略

想实现读写能力顺畅转换就要首先从培养开始，但是目前大多数初中生的读写能力不容乐观，更不用提转换能力。虽然近几年来，教育体系在不断创新和进步，但是结果总是不乐观。所重视的素质教育反而无法全面落实，走上了更加坎坷的道路。

一、现存问题

现有的初中语文教学中最主要的一个目标就是除了给予学生应学的知识外，还有培养学生学习语文的能力。通过写作、阅读、生字词、古诗等等知识点的累积让学生在初中学习阶段构建一个初步的学习库。那么语文学习能力中最能分辨出是否具有扎实知识库的标准就是写作、阅读。学生的语言表达能力不好，对作文阅读不感兴趣，完成作业时潦草几笔就概括的情况，统称为“语言贫血”。“语言贫血”的概念中可以包括思想匮乏、感情贫乏、人云亦云、没有自主观念、诗意贫乏这几种。这是初中学生最常见的语文学习问题，想要得到改善就要从语言意识培养起，训练学生对文字的敏感程度，敏锐观察力，阅读有效程度。……