基于儿童视觉的英语阅读教学

陈晶晶

摘 要：在英语教学中，采取可视化手段进行直观呈现，增强相关知识与思维的可感性，能够有效提高学生的理解程度，帮助学生快速把握知识。特别是在小学英语阅读教学中，基于儿童视觉展开可视化教学，已经成为提高教学质量的关键手段。本文在阐明儿童视觉概念内涵的基础上，指出了基于儿童视觉英语阅读教学的优势，并重点探讨了基于儿童视觉的英语阅读教学实施策略，希望能够引起相关教学主体的关注与思考。

关键词：儿童视觉;英语阅读教学;应用优势;实施策略

小学生正处于身心发展的关键阶段，以形象思维为主，视觉感知是获取知识、探索外界的重要路径，这就要求学科教学也需要契合小学生个性化身心需求，以增强教学实效性。对于小学英语阅读教学来讲，若是采取题海战术、机械记忆等方法，很容易挫败学生积极性，不利于后续高效学习的生成。因此，如何把握儿童视觉与英语教学之间的内在契合点，并采取有效措施展开可视化教学，就成为当前小学英语教学改革的重要面向，也是本文研究的基本出发点。

一、儿童视觉的内涵界定

信息化时代，在信息技术的加持下，我们已经全面进入多模态时代，影音图文等多媒体元素已经成为生活中不可或缺的交流元素，人们更多借助视听感官与外界环境展开交互，进而达到信息获取的目的。相关研究表明，人类的信息获取途径，83%是通过视觉感知，11%是通过听觉感知，而不到6%则是其他感觉获取，也就是说，视觉感知是人类学习的核心渠道，具有较强的高效性。……