体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略

李文磊

摘 要：随着我国教育事业的飞速发展，小学音乐学科地位逐渐提升，越来越多家长逐渐重视音乐教育，小学学习阶段是学生时代较为轻松的学习阶段，在此阶段注重对学生乐感培养将会拓宽学生视野，放松较为紧张的学习氛围。随着教育转型政策的实施，小学音乐教育也需创新发展，相关从业教师不但要注重小学生音乐素养的培养，也应进行体态律动教学模式的高效运用，活跃小学音乐课堂，为提升小学生音乐学习兴趣做准备。本文从体态律动对小学音乐教学价值出发，探讨有效应用体态律动教学的有效策略，为小学音乐教师提供教学思路借鉴。

关键词：体态律动;小学音乐;策略

随着人民生活质量的提高，人们开始逐步关注音乐和娱乐行业的发展。小学阶段正是学生思想较为灵活的阶段，具有一定音乐天分的小学生也在小学学习过程中得以展现。即使音乐并非考试主要科目，但对学生舒缓身心、掌握一定节奏感有着不可替代的作用。目前来看，小学音乐教育存在较为死板的教学方式，往往只在乎对小学生音乐技能的传授，并没有有效提升学生的音乐素养。在学生思维方式日益丰富的今天，将体态律动教学模式引入小学音乐教学课堂将巩固音乐教学成果，提升学生音乐素养。

一、体态律动对小学音乐教学的重要价值

1.提升小学生学习主动性

几乎所有小学生都有爱玩的天性，几乎不能全身心投入学习中，音乐教师在做课件过程中会对社会流行动画片人物以及少儿歌曲进行科学考虑，提高学生在音乐课堂的认真程度。……