借助名著阅读，提升初中学生写作素养

江苏省南通市通州区川港中学 王晓燕

新课标要求初中学生要阅读一定量的名著，一方面能开阔学生的视野，另外一方面也能提升他们的语文素养，当然也包括写作素养。当前有一部分学生害怕写作，写作已经成为他们学习语文的负担；但作为基本的能力，写作又为学生一生的发展奠基。基于此，教师可借助名著阅读提升学生的写作能力。名著中涉及的思想、写法、语言等都是他们写作中可以借鉴的资源，可以汲取的养料。

一、借助名著，提升学生描写人物的能力

对于初中学生来说，写人也是他们作文练习的主要内容。几乎从小学三年级开始，学生就可以写人了，但他们在写人的作文中出彩的地方并不多。主要体现在不能真实地描写人物的外貌，不能生动地叙述与人物相关的事。大多学生在写此类作文时，总是直接从作文书上摘抄，导致作文千篇一律，毫无新鲜感可言。同时他们在人物的描写上也几乎陷入了固定的思维与模式中，比如，他们在写描写教师的眼睛时，总用炯炯有神的目光；在描写妈妈的时候，总用脸上的皱纹很深，那是为子女辛劳的结果。很明显，这样的人物描写不能彰显人物的性格，学生的写作能力得不到有效提升。

以名著《创业史》为例，这是反映上个世纪五十年代农村合作化的经典小说，描述了一大群活生生的人物，时隔半个多世纪，现在读起来仍栩栩如生，如在眼前。比如这段：他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，抱着被窝卷儿，高兴得满脸笑容，走进一家小饭铺里。……