思政课抗疫精神及制度优势教育研究

徐 琛

(宁夏大学 马克思主义学院，银川 750021)

“实现我们的发展目标，不仅要在物质上强大起来，而且要在精神上强大起来。”[1]从新冠肺炎疫情在我国部分地区突然爆发，到全国范围内施行严防严控举措，再到疫情整体形势得到有效控制，在这段艰难的抗争中，英勇的中国人民在党中央的坚强领导下，以独特的智慧禀赋和无畏的使命担当，参与到全民抗疫这场没有硝烟的战役之中，并在此过程中逐渐形成了彰显英雄本色、体悟时代真谛的抗疫精神。而这种精神得以成型的背后依托，是在中国共产党领导下所建立的中国特色社会主义制度的显著优势的生动体现。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何将抗疫精神以及抗疫过程中展现出的我国制度优势贯穿、渗透到校园思政教学的全过程，让各年龄段学生都深刻领会中国人民的不屈和伟大、深入认同成就“中国之治”的制度底基，切实增强思政课立德树人的实效，已然是当前的重大教育课题。

一、抗疫精神及制度优势阐释

每一种伟大的精神，都是历经磨难后才得以形成的，长征精神、红岩精神、航天精神等，无一不是对此的鲜明例证。在疫情的巨大冲击下，经济社会发展、人们生产生活都受到极大制约，但这并没有溃散中国共产党领导下的中国人民。建国以来特别是改革开放以来的历史已经充分证明，经济社会发展奇迹和社会长期稳定奇迹并不是从天而降的偶然现象，中国共产党带领人民开创的中国制度是一切成就的根本推力，抗疫精神也正是在这一制度的优越性下逐渐彰明较著的，成为激励人民奋勇斗争的强大动力。……