以“三教”改革促进动漫专业人才培养质量提升研究

付凤华

（柳州城市职业学院，广西柳州545036）

近年来，国家对动漫产业的重视与支持，撬动动画行业创作出了《大鱼海棠》《秦时明月》《白蛇缘起》《哪吒》等具有中国特色的优秀作品，[1]使动漫行业迎来了蓬勃发展时期。调查显示，目前全国纯动漫卡通制作企业（含工作室）约有12500家，但能够进行核心研发的动漫人才却不足5万人，动漫人才的缺口高达100万人[1]。据调查，国内至少有300所高校开设了动漫相关专业，但动漫人才供需关系依然失衡。主要在于高校动漫专业教育与行业脱节、学生没有掌握过硬的理论知识与实践技能、缺乏创新和实战能力等。[2]

面对后续人才培育的巨大挑战，各高职院校明确了高职动漫专业人才培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握动画创作的基础理论知识与基本技能，熟练应用多种软件进行动漫创作，在校具有一定的实践经验，能从事平面设计、游戏动画设计、影视制作等工作的高素质应用型人才。各高校从对动漫人才培养模式进行改革着手，修订人才培养方案、强化专业教育的行业参与度，适当调整课程体系及课程设置，使课程设置具有关联性、流程性等。“教师、教材、教法”是影响职业院校教学质量最直接的因素，“三教”改革力度不够，导致人才培养质量不高，无法满足市场对专业人才的需求。动漫人才培养亟需解决从规模扩张到质量提升转型的矛盾，“三教”改革是提高动漫专业人才培养质量的重要抓手，深化“三教”改革势在必行。……