高职院校工程测量课程思政的探索与实践

周 威

（河北轨道运输职业技术学院 河北石家庄 050051）

自2012年至今，职业院校高举“立德树人”的旗帜，以如何培养学生、为何培养学生为核心，探索与研究课程思政育人的路径与方法。

教育出怎样的学生、怎样教育学生、是否为国家教育学生是核心关键，将立德树人放在核心位置，坚持将思政育人贯彻教学工作始终[1]。要坚定不移地执行正确政治方向的办学道路，中国特色社会主义教育以培养合格建设者和可靠接班人为目标。同时要不断提高教师队伍素质，建设一批思想政治觉悟高、专业能力强的教师队伍[2]。

一、课程思政研究现状

在探索课程思政的道路上，形成了多种课程思政教学改革方法、路径，优化了课程设置。通过不同方法、手段、措施，将思政元素融入专业课程中，逐步推进构建完整的课程思政专业课程体系。

近几年，课程思政教学改革研究人员针对不同专业、不同课程开展了课程思政研究。周玲在材料力学课程中，进行了课程思政教学改革研究，提出了课程中融入思政元素的实施路径，得出增加课程思政的教学环节，激发了学生的学习积极性和学习能力，提升了思政意识。李冰、陈和恩等在工程制图课程中，对课程思政的理念、研究现状进行了分析，提出了该课程的课程思政改革目标与措施，进行了多方面的探究。王小春在基础会计课程中，分析了基础会计课程思政的实施状况，制定了该门课程的课程思政目标以及教学设计，最终达到提升学生专业、思政素养的目的。……