创新创业视角下水利类专业专创融合型人才培养模式研究

刘俊宏

（广西水利电力职业技术学院 广西南宁 530023）

一、创新创业视角下水利类专业人才培养的背景

国务院在2015年5月颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，确立了到2020年建立健全职业院校创新创业教育体系、普及创新创业教育的总体目标，明确了“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”的基本原则。可以看出，创新创业教育在未来职业院校中会全面开启[1]。

职业教育的目的是通过培养人才来促进经济社会的进步和发展，以学生发展为中心，根据职业院校的办学基础，办学定位及自身的特色，确定人才培养的层次和专业结构，确立明确的人才培养目标，构建多样化的人才培养体系，才能有效适应现今社会、行业、企业的创新发展对各层次、各类型人才的需求。以水利类专业人才培养模式的改革与实践为例，探讨校企协同的人才培养模式，不断优化培养过程，解决实施过程中遇到的问题，以期培养适应社会和行业创新发展需要的拔尖创新人才，行业引领人才和创新创业人才。

二、创新创业教育的定义及其现状

（一）创新创业教育的定义

以培养创新素质、提高创新能力为目标，为了促进人的创新而开展的教育就是创新教育。创业的思维、技能、意识等素质的教育则是创业教育。

创新创业教育是在人才培育中运用使用多种方法将创新教育与创业教育有机联结，在创新型人才培养方面形成独特作用的一种教育，目标是既培育学生的创新精神，同时也使其创业才能得到提高，最终能够实现大学生创新素质和创业素质的同步发展和提高。……