教育供给侧改革中的教材建设之思考

熊 平

（广西中医药大学赛恩斯新医药学院 广西南宁 530222）

全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议2020年6月3日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。要推动大学教育供给侧改革，深化专业结构调整，大力发展职业教育，高质量完成扩招任务，提高学生实践能力和创新意识，破解就业结构性矛盾。

毋庸置疑，教材是商品，是一种特殊的商品，它具有商品的应有特性。从市场的供给角度来看待教材建设，有利于发掘教材建设的潜力，促进教材建设的健康发展。高校特色教材建设也是大学教育供给侧改革中的一部分，对此，实现高校教材改革从“需求侧拉动”到“供给侧推动”的根本转变，更好地为我国经济社会转型发展提供强有力的人才保障。

一、大学教材现状

随着我国科技进步、教育水平提高，大学教学得到延伸，除了工作日课堂，更增加了选修课、辅修课、进修课等多种课堂，从而带动了教材的多样化。显然，高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深入教学改革、提高教学质量的重要保证。一套好的教材除了可以提供足够的学习内容外，还可以提高学生的学习兴趣、提高学习效率、提高学生的科学人文素养。

（一）大学教材使用状况

商品的使用价值影响客户对该商品的需求，大学生对教材的使用程度影响着对教材的需求意愿。中国青年报2010年曾报道“书本变成累赘 大学生对教材说NO”，文中提到“教材无用”是很多大学生不想使用教材的重要原因。……