跨学科项目：“绳韵STEAM+生活智慧”课程

陈丽丽

（大连市西岗区兆麟小学）

2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》中明确提出：“探索STEAM教育新模式。”STEAM课程是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的融合式教育。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》强调“要构建德智体美劳全面培养的教育和评价体系”，明确提出“五育融合”的教育发展目标。项目学习作为当今教育领域的热点话题，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。项目化学习和基于STEAM的活动设计有着共同的目标取向，即发展学生的核心素养和促进学生德智体美劳全面发展。“绳韵STEAM+生活智慧”课程就是在STEAM理念的指导下，结合学校绳韵文化，以绳为媒，通过跨学科实践，解决现实问题，指向学生素养发展的实践性学习。

一、“绳韵STEAM+生活智慧”课程的理论研究

（一）“绳韵STEAM+生活智慧”课程的内涵

项目学习的目的是通过学生感兴趣的生活现象，创设丰富而真实的学习活动场景，使学生在实践的过程中亲身体验现实世界，进而学会知识、运用知识，提升能力。项目学习的基本特点是学习情境真实而具体，学习内容综合而开放，学习途径多样而协同，学习手段数字化、网络化，学习收获多面而有个性。以评促学，抓好评价环节是促进项目学习顺利开展的保障，是保证项目活动质量的关键，制定评价量规是一项创新性尝试。

项目学习为实现教学内容的生活化和教学方式的多样化提供了选择，也为学生合作学习和探究学习创设了环境。“生活智慧”项目学习打破了数学课程与学生现实生活世界之间的界限，让学生在真实的情境中发现数学、建构认知，真切地感受到数学就在生活中。……