跨学科项目：“绳韵STEAM+爱心物语”课程

王 玮

（大连市西岗区兆麟小学）

美育在德智体美劳全面发展中是不可缺少的重要组成部分。STEAM教育（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Math‐ematics）融入美术课堂形成跨学科学习，将美术教育与其他学科领域有机结合，推动“五育”融合发展，培养有创新发展能力的时代新人。

一、“绳韵STEAM+爱心物语”课程的分析与设计

（一）课程分析：“STEAM+爱心物语”课程的可行性

“五育并举”中，美育是学校课程整体开发的重要组成部分，美术是艺术教育领域的重要元素。美育是学校教育的重要内容，应立足于艺术教育，完善课程体系；更需要超越艺术教育，面向人的精神与情感发展。首先，“绳韵STEAM+爱心物语”课程的开发是以“阳光绳韵”体育特色文化为支撑，归属于“STEAM+五彩绳韵”特色校本课程。美育促进学生审美能力发展的同时，也弘扬学校“阳光绳韵”特色体育精神文化，突出本校的办学优势，整合特色资源，促进学生获得新知识与新能力，从而真正意义上实现学校和学生的共同发展。其次，“绳韵STEAM+爱心物语”课程是各学科知识之间的整合，在学科间协调知识，优化与重组教学方式，淡化学科间的隔阂，实现跨学科连接，最后形成整体的知识。学科间整合具有着开放性，促使学生对美育中的相关知识有一个更加清晰和深刻的认知。最后，美术跨学科融合要求教师转变教育观念，思考促进学生整体发展的有效教学方式。“绳韵STEAM+爱心物语”课程的跨学科融合，其目的是将学生的创造热情激发起来，引导学生在设计中学习、在制作中拓展思维，让创造潜能得以发挥。……