高职《创新创业导论》课程教学方法改革与实践

何雪利 陈 昉 李 艳

（广州科技贸易职业学院 广州广东 511442）

在双创教育背景下，各高职院校要开设创新创业基础课程，纳入学分管理，并明确创新创业教育目标要求，创新创业意识、创新创业精神和创新创业能力成为人才培养质量的重要指标。如何进行创新创业课程的教学改革，培养学生的创新创业意识、精神和能力，成为高校教师密切关注的问题。作为创新创业类通识课程的基础类课程，《创新创业导论》课程要创新教学模式和教学方法，以创新创业的态度上好课程，以创新的姿态呈现给学生。

一、高职《创新创业导论》课程的性质和任务

《创新创业导论》为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的文件精神面向全体全日制专科生开设的创新创业通识必修课，共32学时，2学分。

以启发创新创业意识、培养创新创业精神为核心，以锻炼创新创业能力和思维为关键，通过课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识，培养学生的创新创业意识、精神和能力，使学生树立健康的创新创业观，遵循科学的创新创业规律，积极投身创新创业实践。

二、改革《创新创业导论》课程教学方法的必要性

（一）激发学生学习课程的兴趣，亟须课程教学方法改革

根据国务院有关创新创业教育改革的文件精神要求，《创新创业导论》课程是面向每位大学生的通识必修课程，对于从未接受过创新创业教育以及……