家长参与幼儿园教育的途径及保障策略探讨

王玉琴

（金川区天生炕小学 甘肃金昌 737100 ）

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂，孩子从呱呱坠地那一刻起，他的所有第一次所见、所闻、所听、所思全部都来自于家长，可见家庭教育在培育孩子上有着至关重要的地位，然而若想将学前孩子抚育成才，仅凭家庭教育便期望将孩子玉琢成器显然是不足够的，尚且还另需幼儿园教育的支持，唯有真正达到家庭教育与幼儿园教育的完美契合，才是对幼儿成长的最有力保障。

一、家长参与幼儿园教育的原因

众所周知，学前教育并非一项极其简单的工程，想要构建好学前教育的完美景象，单凭家长的谆谆教诲，抑或单凭幼儿园对学生不遗余力的教育都是不足以支撑的，然而能够扭转局面的方法唯有家长与幼儿园的通力合作，家长参与到幼儿园的教育中去，无疑是将孩子生活与学习的紧密结合，这两个对于孩子而言最重要的微观系统的结合，不但可以使孩子享受来自家庭与幼儿园双方教育经验间的相互互补、相互衔接带来的优势，给予孩子一个更加稳定、和谐的成长环境，而且在家庭教育与幼儿园教育的相互摩擦与碰撞中，除了有利于幼儿园教育质量的提高外，对于改变家长教育观念、提升家长教育能力也是有很大帮助的。此外，与城市学前教育相比，农村学前教育事业的发展更加备受我国教育部的关注，要知道农村学前教育质量是否提高，对于我国学前教育事业的整体发展有着至关重要的必然联系。……