关于新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考

魏进民

（甘肃省定西市临洮县龙门镇沈家庄小学 甘肃定西 730500）

信息技术已经开始普及到了日常的学习生活之中，同时信息技术和学科教学的整合对于传统的教学模式带来了更多的变革和创新，教师在教学中将信息技术和数学学科深度融合，利用信息技术补足传统教学过程中存在的问题和不足之处，同时实现信息技术和课堂教学的优势互补，完成对于学生的高效教学，在创新教学的过程，教师立足于课本教学，利用信息技术变革传统的课堂教学，构建完善的课程教学体系，实现对学生的综合培养。

一、信息技术和学科整合的重要意义

信息技术开始广泛的应用到了日常生活中，而信息技术和学科的深度融合已经成为当前教育教学发展的趋势，教师利用信息技术实现教育的信息化和现代化的发展，信息技术和学科教学完成知识的整合和价值的整合，同时优化整个教学课程，教师立足于课程结构目标，以学生为发展中心，利用信息技术整合教学资源，丰富教学内容，拓展知识视野，同时优化教学设计和活动，对课程资源进行有效的开发和利用，最终以学生的长足发展为目标，实现对于学生理论实践的创新能力培养，以及立德和树人的发展。信息技术作为教学的辅助手段，变革传统的教学模式，在教学中促进学生的主体性发展，转变以往的教师主导教学模式，而是培养学生的自主学习深入，让学生成为课堂……