竹笛教学引入小学音乐课堂的效用分析

傅俊杰

（昆山市巴城中心小学校 江苏昆山 215300）

竹笛是我国特有的一种广为流传的乐器，具有几千年的漫长历史，以其独特的风韵和魅力博得了广大人民的青睐，在小学音乐课堂中引入竹笛教学，能够让学生感受到竹笛带来的丰富情感和独特演奏，加深学生对我国传统乐器的喜爱，同时能够有效加强小学生对传统乐器的传承，提高学生对祖国的热爱。

一、激发小学生对音乐的兴趣

竹笛是使用天然的竹材制成，起源于我国的黄帝时期，其发出的声音非常婉转动听，好像能够洗涤人们的灵魂一样，因此，其原名为“涤”[1]。其自发明以来距今已有四千多年的历史，教师可以通过与竹笛有关的历史小故事来吸引学生对竹笛和音乐的兴趣。竹笛的种类多种多样，其中不仅有横吹和竖吹之分，在其中还细分为小横吹和大横吹等，教师在实际教学时，可以使用多媒体教学设备来为学生进行展示，不同种类和形态的竹笛，具有不同的乐音，有的清冽，有的低沉，适用于不同的场景和感情中去演奏。通过播放的音频和视频中的竹笛演奏，能够有效的引起学生对竹笛的兴趣，加强对学习音乐的积极性。

另外，竹笛作为一种简单的乐器，其教学学习并不十分困难，学生通过教师在课堂中的教学，能够轻松地掌握基础的口型和音准，让学生能够得到学习的成就感和满足感，学会了竹笛的演奏能够加深学生对音乐的理解，有效提高音乐课堂教学的效率。……